從改革開(kāi)放到今天，教育在教學(xué)條件、教學(xué)設(shè)備、教學(xué)資源、教學(xué)方法和手段等方面都發(fā)生了根本性的變化。

在20世紀(jì)80年代之前，即使在城市里，教學(xué)設(shè)備也非常簡(jiǎn)單。幾乎一塊黑板，一支粉筆，一根鞭子和一本教科書(shū)是主要教學(xué)。隨著《紐約時(shí)報(bào)》的發(fā)展和科技的進(jìn)步，教學(xué)設(shè)備已經(jīng)進(jìn)入了電子智能的時(shí)代，特別是黑板的變化，見(jiàn)證了教學(xué)設(shè)備從傳統(tǒng)到智能黑板的巨大變化。

起初，學(xué)校教室里的大部分黑板都是木頭做的，然后涂上黑色墨水，用水泥在墻上擦拭黑板。無(wú)論是木制黑板還是水泥黑板，最大的缺點(diǎn)是它相對(duì)粗糙。用粉筆書(shū)寫(xiě)后，灰塵飛揚(yáng)，使老師雙手飽滿，學(xué)生深受傷害，對(duì)師生健康影響很大，水泥黑板也容易開(kāi)裂。

進(jìn)入21世紀(jì)后，教學(xué)設(shè)備發(fā)生了重大變化。更先進(jìn)的設(shè)備，如投影儀和幻燈器，開(kāi)始進(jìn)入教室。黑板也從過(guò)去的木材或水泥變成了深綠色的羊毛玻璃和鐵黑板。

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，信息化和網(wǎng)絡(luò)化已經(jīng)進(jìn)入人們的生活，給學(xué)校帶來(lái)了新的機(jī)遇和更大的變化。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放和多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂教學(xué)效率。

這時(shí)，液晶觸摸一體機(jī)的黑板開(kāi)始出現(xiàn)，這實(shí)際上是黑板和電腦的結(jié)合。除了使用粉筆，我們還可以用手指直接在液晶屏幕上書(shū)寫(xiě)，而不是傳統(tǒng)的粉筆。液晶觸摸一體機(jī)的最大優(yōu)點(diǎn)是，它可以與計(jì)算機(jī)連接，并以陰影的形式顯示一些課件，讓學(xué)生陶醉在風(fēng)景如畫(huà)的領(lǐng)域，這是以前黑板寫(xiě)作無(wú)法達(dá)到的效果。

近年來(lái)，智能黑板在教室里很受歡迎。你可以把智能黑板理解為一個(gè)放大的平板電腦。它不僅保留了傳統(tǒng)的粉筆寫(xiě)作習(xí)慣，而且與信息技術(shù)深度集成，以滿足教學(xué)的交互式需求。智能黑板具有豐富的技術(shù)工具箱，外觀設(shè)計(jì)、圖像顯示技術(shù)、觸摸技術(shù)、屏幕技術(shù)和軟硬件配置都體現(xiàn)了智能黑板的強(qiáng)度。在外觀設(shè)計(jì)方面，它與“推拉黑板+多媒體顯示”智能黑板的組合是一個(gè)完整的大平面屏幕，使用完全協(xié)調(diào)的技術(shù)來(lái)消除屏幕之間的空氣，并解決光發(fā)射和折射的問(wèn)題。屏幕還支持粉筆、觸摸筆、手指觸摸書(shū)寫(xiě)，可以在黑板上自由書(shū)寫(xiě)和擦除。簡(jiǎn)而言之：屏幕是一塊黑板。

智能黑板不僅僅是一個(gè)強(qiáng)大的計(jì)算支持。在軟件方面，智能黑板制造商投資于大量研究人員開(kāi)發(fā)的白板軟件，提供豐富的教學(xué)資源、學(xué)科工具和課堂活動(dòng)。平臺(tái)云資源總量近1000萬(wàn)，包括課程準(zhǔn)備課件、教學(xué)計(jì)劃、學(xué)習(xí)計(jì)劃、試題、試卷、網(wǎng)絡(luò)畫(huà)板、虛擬實(shí)驗(yàn)等。